PLAN N°2026-01
Pédagogue devenu bâtisseur.
Trente ans de pédagogie de terrain. Instituteur, directeur d'école, formateur en pédagogie active, psychopédagogue. Et depuis deux ans, bâtisseur d'outils IA sur mesure pour les PME.
Parcours
Du tableau noir au vibe coding.
J'ai enseigné à des enfants, j'ai dirigé une école, j'ai formé des milliers d'enseignants à la pédagogie active. Mon sujet a toujours été le même : comment quelqu'un apprend vraiment. Pas comment on parle d'apprentissage, comment l'apprentissage se produit concrètement.
En 2024, j'ai découvert Claude. J'ai compris que j'avais entre les mains un outil qui me permettait de construire sans être développeur. Un an plus tard, je livrais mon premier cas PME structurant. Aujourd'hui, je développe cette activité en parallèle de la formation. C'est aussi une façon de travailler près de chez moi, avec les PME et TPE de la Vienne et de Nouvelle-Aquitaine.
Ce qui guide
Quatre convictions qui tiennent.
Le concret prime toujours. Toute compréhension sérieuse part du terrain. Un outil qu'on ne voit pas tourner reste une promesse. Une promesse n'a jamais fait gagner du temps à personne.
La bonne solution est la plus petite qui fonctionne. Moins de fonctionnalités, mieux ajustées. Les usines à gaz finissent toujours par couler leur utilisateur. Ça vaut aussi pour les modèles d'IA : le plus petit qui fait le travail, installé chez vous quand c'est possible — vos données restent dans l'entreprise et la facture énergétique reste décente.
Une équipe non formée ne gardera pas l'outil. L'appropriation humaine compte plus que la qualité du code. C'est la moitié oubliée du métier.
Personne ne reste sur le bord. En classe, les écarts se creusent dès que l'outil appartient à quelques-uns ; dans une entreprise, une IA réservée aux cadres produit le même effet. On embarque toute l'équipe, l'atelier comme le bureau, pas seulement le comité de direction.
L'autre casquette
Voici mon autre activité.
Sous le nom Monsieur Prof, je suis aussi formateur d'enseignants et d'équipes éducatives. J'interviens en école sur la pédagogie active et, plus récemment, sur l'IA en classe. Cette activité vit sur remyvdm.com et reste mon ancrage de terrain.
Les deux casquettes se nourrissent. Ma pédagogie informe la façon dont je construis des outils pour les PME. Mes livraisons PME me rapportent des cas concrets pour parler d'IA avec des enseignants qui se posent les bonnes questions.
En pratique
Ce que dit le guichet.
Rémy Van de Moosdyk · gérant de la SARL Caillou · RCS Poitiers 106 956 519 · basé dans la Vienne (86, Nouvelle-Aquitaine), travaille à distance en continu et se déplace partout en France · société immatriculée le 30 juin 2026.